| Stundentafel für die zweijährige Berufsausbildung zum/zur INFORMATIKASSISTENT/IN | [Stand: 15.03.06] | ||||||||||
| Lehrplan Informatikassistent | 1. Schuljahr | 2. Schuljahr | |||||||||
| 1. Grundlagenfächer | 1. Sem. | 2. Sem. | 3. Sem. | 4. Sem. | |||||||
| Fachenglisch | 2 | 2 | - | - | |||||||
| Sozialkunde/Recht | 3 | - | - | - | |||||||
| Präsentationstechnik | - | - | - | 4 | |||||||
| 2. Wirtschaftswissenschaftl. Grundlagen | |||||||||||
| Wirtschaftslehre | 3 | 3 | 3 | - | |||||||
| Rechnungswesen (Theorie) | 2 | 2 | 2 | - | |||||||
| Rechnungswesen (Praxis) | - | - | - | 3 | |||||||
| 3. Informationstheoretische Fächer | |||||||||||
| Wirtschaftsmathematik | 3 | 3 | - | - | |||||||
| Organisation | 2 | 2 | 3 | 3 | |||||||
| Datenverarbeitung | 9 | 9 | 6 | 6 | |||||||
| 4. Programmiersprachen | |||||||||||
| VB.NET | - | 5 | 5 | - | |||||||
| C++ / Java | - | - | 5 | 5 | |||||||
| SQL | - | - | 2 | 5 | |||||||
| 5. Software-Anwendung | 6 | - | - | - | |||||||
| 6. Multimediale Anwendung | - | - | 2 | 4 | |||||||
| 7. Online Dienste (Web-Entwicklung) | - | 4 | 2 | - | |||||||
| 8. Maschinenpraktikum | 10 | 10 | 10 | 10 | |||||||
| Wochenstunden | 40 | 40 | 40 | 40 | |||||||
| Fachenglisch | |||||||||||
| Computertechnisches Basiswissen und spezielle Fachliteratur stehen häufig nur in englischer Sprache zur Verfügung. | |||||||||||
| Daher ist Fachenglisch ein grundlegendes Unterrichtsfach in der Ausbildung zum Informatikassistenten(in). | |||||||||||
| Hier wird Textverständnis anhand von aktuellen Fachartikeln und anderen Fachtexten geschult, | |||||||||||
| sowie einzelne Bereiche der englischen Grammatik soweit das für das Textverständnis nötig ist | |||||||||||
| und die Erweiterung des Fachvokabulars und des allgemeinen Wortschatzes. | |||||||||||
| Präsentationstechnik | |||||||||||
| Rhetorik und wirkungsvolle Präsentation ist eine Disziplin der Manager. Die Gabe, bei einer Präsentation andere mitzureißen und für ein gemeinsames Ziel zu begeistern ist die Anforderung an das Führungspersonal. | |||||||||||
| Sie üben Präsentationen auch mit der Unterstützung von PC und Beamer. | |||||||||||
| Bewerbungstraining: Sie setzen Ihre erlernten Fähigkeiten auch in der Bewerbungsphase ein. | |||||||||||
| Sie erstellen Ihre Bewerbungsunterlagen nach den neusten Anforderungen. | |||||||||||
| Wirtschaftslehre | |||||||||||
| Ein Grossteil aller EDV-Projekte hat eine klar betriebswirtschaftliche Ausrichtung. In diesem Fach werden die Grundlagen | |||||||||||
| in folgenden Themen gelegt: | |||||||||||
| Betriebswirtschaftliche und volkswirtschaftliche Zusammenhänge | |||||||||||
| Personalwirtschaft | |||||||||||
| Rechnungswesen | |||||||||||
| IT-Fachkräfte brauchen zur Umsetzung ihrer Projekte mit kaufmännischem Hintergrund ein Grundwissen über betriebliche Abläufe. | |||||||||||
| Hierzu ist es notwendig das Fach Rechnungswesen nicht nur in seinen Grundzügen zu beherrschen. | |||||||||||
| Anhand des Industriekontenrahmens werden die Teilnehmer mit den wichtigen Themen der Buchhaltung vertraut gemacht. | |||||||||||
| Dazu gehören Buchungen im Beschaffungs- und Absatzbereich, Anlagenwirtschaft, Personalwirtschaft und Jahresabschlussbuchungen. Das Themengebiet "Kosten- und Leistungsrechnung" umfasst das Erkennen kostenrechnerischer Zusammenhänge und die Erstellung von Kalkulationen. | |||||||||||
| Wirtschatsmathematik | |||||||||||
| Der Mathematikunterricht in dieser Ausbildung dient folgenden Zielen: | |||||||||||
| der Auffrischung und Festigung math. Grundkenntnissen im Rahmen eine Allgemeinbildung | |||||||||||
| dem Erwerb math. Fähigkeiten zur Lösung berufsbedingter Anforderungen | |||||||||||
| der Förderung analytischer Denkprozesse durch Weiterbildung in Theorie und Praxis | |||||||||||
| Lerninhalt grob: | |||||||||||
| Wirtschaftsrechnen | |||||||||||
| Geometrie | |||||||||||
| Lösen von Gleichungen | |||||||||||
| Funktionen | |||||||||||
| Stochastik | |||||||||||
| Organisation | |||||||||||
| Erfolg im Beruf hängt für viele IT-Fachkräfte zu einem maßgeblichen Teil von nicht-technischen Kenntnissen und Fähigkeiten ab. Im Rahmen der Betriebsorganisation werden hierzu vor allem betriebswirtschaftliche Zusammenhänge, Abläufe, Methoden und Probleme im Allgemeinen erläutert.Themengebiete sind hier u.a.: | |||||||||||
| Aufbau- und Ablauforganisation | |||||||||||
| Aktuelle Trends in der Organisationsgestaltung | |||||||||||
| Projektmanagement allg. / IT : | |||||||||||
| Entscheidungstabellen | |||||||||||
| Terminplanung mit Hilfe von Netzplänen | |||||||||||
| Datenverarbeitung | |||||||||||
| Dieses Fach mit dem größten Stundenumfang beinhaltet unterschiedlichste Thematiken der EDV. | |||||||||||
| Grundlagen der
EDV Hardwarekunde Systemkunde |
|||||||||||
| Installation und Administration von Betriebssystemen | |||||||||||
| Windows 2000/2003
Server -DHCP, Lease, WINS, DNS -Active Directory -Gruppenrichtlinien -Terminaldienste -Clustering Verteilte Dateisysteme Grundl. Von Irform.- u. Telekommunikation Subnetze und Routing Screening Router mit Win2K Betreiben eines Netzes mit gemischten Windows Clients Internet- und Maildienste in gemischten Umgebungen Heterogene Vernetzung mit Win / Linux - Clients VPN - Techniken (PPtP und IPSec) Sicherheit bei Win2K und XP Pro / Serverbasierende Sicherheit Sicherheitsrichtlinien entschlüsseln, entwickeln und einsetzen Grundlagen Exchange-Server. SQL-Server, ISA-Server Grundlagen Citrix Metafraim und Clientanbindung Vorbereitung auf die MCP-Prüfung 70-290 Managing and Maintaining a Microsoft Windows Server 2003 |
|||||||||||
| Linux / Unix -Dateisystem - Hierarchie - Standard (FHS) -Bootvorgang -Systemkonsole -Shell -Shellscript-Programmierung -Administration und Sicherheit -Kernelanpassung -Benutzerverwaltung -Partitionen -Dateisysteme und Quotas -Datensicherung -Server Dienste (FTP, Samba, Apache, MySQL etc.) -Vorbereitung auf die LPI-Prüfung LPI101 |
|||||||||||
| Netzwerktechnik | Netzwerktopologien Ring, Bus, Stern Grundkonzepte: Peer to Peer / Client – Server NW- Protokolle NW-Geräte Repeater, Hub, Switch, Router Serverbetriebssystem Windows 2003 Terminalserver Grundlagen / Lösungen Domänenkonzept unter Windows 2003 Server Exchangeserver, Windows Smal Buiseness Server Remotezugriffe WLAN Grundlagen / Lösungen |
||||||||||
| VB.NET | |||||||||||
| Dieses Fach bietet eine fundierte Einführung in die Grundlagen der Programmierung und Softwareentwicklung. | |||||||||||
| Somit ist dieses Fach der ideale Einstieg in die Kunst der Programmierung. | |||||||||||
| Im besonderen beinhaltet dieses Fach auch folgende Themen: | |||||||||||
| VB Standard- und Zusatzsteuerelemente | |||||||||||
| Windows API | |||||||||||
| Datenbankprogrammierung über ADO | |||||||||||
| Active-X - Steuerelemente | |||||||||||
| VBA | |||||||||||
| C++ / Java | |||||||||||
| C++ kann als die derzeit populärste Hochsprache angesehen werden. | |||||||||||
| Hier vermitteln wir den Einstieg in die objektorientierte Programmierung. | |||||||||||
| Lerninhalt C++ | |||||||||||
| Einführung C | |||||||||||
| Objektorientiertes Programmieren mit C++ | |||||||||||
| Windows- und und Linux KDE Anwendungen über die QT-Klassen | |||||||||||
| Einführung in die MFC-Klassenprogrammierung von Microsoft | |||||||||||
| Java wird als moderne, objektorientierte, einfache und plattformunabhängige Programmiersprache vorgestellt. | |||||||||||
| Trotz ihres jungen Alters konnte Java bisher viele Software-Entwickler begeistern und erfreut sich unter Programmierern großer Beliebtheit. | |||||||||||
| Lerninhalt Java | |||||||||||
| Java-Applicationen (die Swing-Klasse) | |||||||||||
| Java-Applet | |||||||||||
| Java-Beans | |||||||||||
| Java-Servlet | |||||||||||
| SQL | |||||||||||
| Die sogenannte SQL (Structured Query Language) ist eine standardisierte Abfragesprache, die alle Sprachelemente enthält, | |||||||||||
| die erforderlich sind, um sämtliche Arbeiten, die beim Umgang mit einer relationalen Datenbank anfallen, auszuführen | |||||||||||
| Im besonderen wird unterrichtet: | |||||||||||
| Datenbankmanagementsysteme | |||||||||||
| Datenbankdesign | |||||||||||
| Microsoft SQL-Server: Transact-SQL (Erweiterungen) | |||||||||||
| Views | |||||||||||
| Indizes und Optimierung | |||||||||||
| Transaktionen | |||||||||||
| Trigger | |||||||||||
| Software-Anwendung | |||||||||||
| Hier lernen Sie Komponenten der Standardsoftware kennen. | |||||||||||
| Textverarbeitung mit WORD | |||||||||||
| Tabellenkalkulation mit Excel | |||||||||||
| Präsentieren über Powerpoint | |||||||||||
| Datenbankanwendung über Access | |||||||||||
| Open Source Alternativen | |||||||||||
| Multimediale-Anwendung | |||||||||||
| Hier lernen Sie mehr über zahlreiche Hardware- und Softwaretechnologien für die Integration von digitalen Medien, wie beispielsweise | |||||||||||
| Text, Pixelbilder, Vektorgrafik, Video oder Ton. Folgende Software wird u.a. hierfür eingesetzt: | |||||||||||
| Photoshop | |||||||||||
| Digitale Bildbearbeitung für Fortgeschrittene | |||||||||||
| Es wird erlernt, wie man mit Ebenen, Masken, Kanälen und Auswahlwerkzeugen arbeitet | |||||||||||
| Illustrator | |||||||||||
| Fortgeschrittenes Arbeiten mit Vektorgrafiken | |||||||||||
| Erstellen von Vorlagen (EPS-Grafiken) | |||||||||||
| Flash | |||||||||||
| Grundlagen | |||||||||||
| Actionscript | |||||||||||
| Online Dienste (Web-Entwicklung) | |||||||||||
| Hier lernen Sie verschiedene Techniken zur Webentwicklung. | |||||||||||
| HTML (Programmieren von komplexen Online-Anwendungen) | |||||||||||
| Logische Beschreibung von textorientierten Dokumenten | |||||||||||
| CSS (Cascading Stylesheets) | |||||||||||
| Zentrale Formatvorlagen und deren Einbindung in webbasierte Dokumente | |||||||||||
| JavaScript | |||||||||||
| Clientseitige Progammierung | |||||||||||
| Crossbrowser-Lösungen | |||||||||||
| JJSS (JavaScript Style Sheets) | |||||||||||
| DOM (Document Object Model) | |||||||||||
| Zugriff auf Elemente innerhalb von HTML- und Web-Dokumemten | |||||||||||
| PHP (serverseitig interpretierte Sprache) | |||||||||||
| PHP ist relativ leicht zu erlernen und bietet dem Web-Entwickler gerade bei Standardaufgaben viel | |||||||||||
| Funktionalität. Mittlerweile ist PHP die am häufigsten verwendete Sprache für die Entwicklungen von Webanwendungen. | |||||||||||
| Seit PHP 5 bietet sich die Sprache auch für große Enterprise-Anwendungen an. | |||||||||||
| Inhalt des Kurses: | |||||||||||
| PHP im WEB | |||||||||||
| PHP Datenbanken | |||||||||||
| PHP auf der Kommandozeile (CLI) | |||||||||||
| OOP in PHP 5 | |||||||||||
| Anwendungen in PHP (Excel-Export, PDF-Dokumente, CMS, Webservices) | |||||||||||
| Maschinenpraktikum | |||||||||||
| Im Rahmen der Ausbildung stehen dem Schüler, ausserhalb des Unterrichts, schuleigene Hardware (Arbeitsstationen, Server, Peripherie) | |||||||||||
| zur Verfügung. | |||||||||||